Все ли дети талантливы?

"Мы – психологи, которые работают с одаренными детьми", - каждый раз произношу это и спохватываюсь - а можно ли говорить так? Одаренный? Или как раз одаренный можно, а талантливый - нельзя? Вечно я путаю, на какое из этих слов у нас табу. Сейчас нельзя говорить, что какие-то дети одаренные или талантливые, потому что это будет автоматически означать, что есть какие-то неталантливые, а это как случайно выругаться вслух.

Сказать, что есть неталантливые дети - это как произнести имя Того-Кого-Нельзя-Называть - под сконфуженными взглядами собеседников спешишь неловко оправдаться "...кхм, коллеги, я конечно же только в том смысле сказал про талант, что каждый ребенок талантлив. Hадобно лишь каждому этот талант помочь найти и развить..." - и это, безусловно, правильно.

A что, если у конкретно взятого ребенка талант к занятию, которого человечество еще не придумало? Или может быть к игре в гольф, a он это только лет через 30 сможет узнать? Бывает такое, что до своего таланта надо дорасти. В психологии это называется потенциальной одаренностью.

Если есть потенциальная, значит есть и актуальная, начнем с нее. Актуальная одаренность проявляется у ребят в более высоком уровне выполнения какой-то деятельности по сравнению со сверстниками, не обязательно учебной.
Заодно разберемся как отличать слова талант и одаренность. Если нарисовать как пирамиду, то наверху был бы гений, ниже слой талантливых, еще ниже - одаренные, а еще ниже - потенциально одаренные. В общем, множество актуально одаренных детей включает в себя подмножество талантливых детей, вот так:

Считается, что талантливый ребенок — это ребенок, достижения которого отличаются новизной, имеют значимость для общества, продукт их деятельности выполнен мастерски или имеет реальную художественную ценность. Грубо говоря, одаренный ребенок может сделать что-то хорошо как взрослый, а талантливый ребенок может сделать лучше, чем взрослый.

Идея потенциальной одаренности избавляет нас от необходимости принять одну из безумных крайностей: «все дети являются одаренными» или «одаренные дети встречаются крайне редко». Просто потенциальная одаренность присуща всем детям, тогда как актуальную одаренность демонстрирует только часть детей.

Итак, одаренность формируется на протяжении всей жизни. Значит можно расслабиться и подождать, когда она проявится себя сама? Внезапно внутренний импульс подбросит скучающего подростка с дивана и, сделав сальто в прыжке, он поймет, что у него наконец проявился заветный талант к паркуру? К сожалению, нет.

Как в таком случае выманить талант? Пробовать всякое! Если ваш ребенок считает себя бездарным, это значит, что он просто еще не попробовал достаточно разных вещей. При этом, пусть пробует то, что сам захочет, тогда его одаренность раскроется раньше. Почувствовать, чего хочет он сам, он сможет, если ему не будут навязываться интересы. Лучший пример для подростка, который ищет себя, это счастливый родитель, который на работе или на досуге занимается тем, что ему нравится.

Психолог